用例：中国历史七上 第16课 三国鼎立
魏国的马钧改进前代汲水工具，制成提水工具翻车。 翻车可以连续将低处的水提升到高处，便利灌溉；遇到涝灾， 也可以用来排水。翻车既轻巧，又便于操作，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。

用例：中国历史七上 第20课 魏晋南北朝的科技与文化
我国现存最早的一部完整的农书， 是北朝贾思勰(xié)撰写的 《齐民要术》。 贾思勰曾任郡太守，非常重视农业生产。 他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语， 汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。 《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术， 内容十分丰富。贾思勰强调农业生产要遵循自然规律， 种植农作物必须因地制宜，不误农时； 要改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。

用例：《格言联璧》
见事贵乎理明，处事贵乎心公。 　　
于天理汲汲者，于人欲必淡；于私事耽耽者，于公务必疏；于虚文熠熠( yì )者，于本实必薄。 　　
君子当事，则小人皆为君子，至此不为君子，真小人也。小人当事， 则中人皆为小人，至此不为小人，真君子也。 　　

用例：战国时期：吕不韦 编《吕氏春秋》之《穿井得一人》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
求闻之若此，不若无闻也。

用例：美：罗迦·费·因格（1948-）《谈创造性思维》（九上5）
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
有人是这样回答的:’富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术， 从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。’

用例：苏联：利哈乔夫（1906—1999）《论教养》（九上2）
谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？ 如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？ 对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。 之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。